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考試沒教的事》第五課 親密關係

」,政大心理系教授陳皎眉問: 「你可以負責任嗎?」國中生對「負責任」的說法是:「如果和她有小孩,我會承認是孩子的爸 爸。」陳皎眉再問:「你養得起孩子嗎?」國中生頓時語塞。 不讓你追 就該被殺千刀? 「難道拒絕一個人的追求,就應該被砍一百七十六刀嗎?」一封網路流傳的控訴信,是多年前一起情 殺案的被害家屬心情。只因拒絕追求,女孩被小開開賓士車撞倒,再亂刀狂砍斃命。發狂的情節和今 年的割喉毀容情殺案件,一樣令人驚心。 曾幾何時,談戀愛的風險大增,除了「分手」可能成了致命 危機之外,不時出現的「少女廁所產子」新聞,讓大人驚 覺:對於愛情、對於性,即使大人不准許、不討論,年輕孩 子早就在「做中學」。 實踐大學心理輔導老師吳健豪觀察,青春交友、戀愛是青少 年重大的情緒波動來源,從猜測「她喜歡我嗎?」「如何告 白」到交往、相處與分手,課本上沒有步驟說明,學校頂多 把兩性關係當營養學分,很多家長更不知從何教起。 學習愛情 只能看偶像劇? 兩性議題作家陳安儀說,從小學到大學,很少人上過交友婚 姻戀愛課程,這很可怕,「在人生重要的大事上,我們竟然 都是在錯誤中學習。」 陳安儀說:「我們對怎麼談戀愛這件事,都是從瓊瑤、羅曼 史小說、偶像劇裡學來的,一點都不真實。」 兩性相處 瑞典小學就教 婦運團體一向推崇瑞典的兩性教育。瑞典政府認為,教導孩 子性與親密關係是老師的責任,早在半世紀前,瑞典中小學全面實施性教育,教導孩子性與親密關 係,並陸續出版《性教育教師手冊》給學校教師參考使用,台灣已有中譯本。 教育部訓育委員會常務委員柯慧貞的親友常問她:「我兒子才念國中,最近交了女朋友,怎麼辦?」 好奇又焦急的家長逼問兒子,卻一無所獲,女學生懷孕也不敢告訴大人,為什麼孩子不讓父母成為情 愛問題的避風港? 我懷孕了 我敢跟爸媽講 柯慧貞認為,如果父母能放下威權,改扮輔導員,提供資訊讓她或他知道戀愛、懷孕後要面對的問題 和責任,最後由孩子自行決定,就不致讓孩子孤立無援。 父母不能幫孩子過日子,但可以教他們該珍惜什麼。 陳皎眉也常見父母限制孩子交往對象,說是為孩子好,但什麼才是好?「只要孩子認為彼此真心相 待,可共創幸福家庭,父母觀察對方也善良、有上進心,就要信任孩子的判斷力。」她說。 失戀經驗 願跟孩子分享 「分享也是教育。」吳健豪說,父母親可以和孩子分享自己的交友經驗,即使是失戀、離婚都是好故 事,「孩子會知道,交友、經營婚姻沒有成功和失敗這回事,而是兩人的磨合程度。」 所以,東海大學社工系主任彭懷真鼓勵大學生談戀愛,因為談了戀愛,「你懂得分享、關懷和負 責。」走過愛情之後,會重新探索和認識自己,而且看清楚:不必把自己寄託在另一個人身上。 「我男友一天打二、三十通電話問我在哪裡、在做什麼。我快窒息了!」吳健豪發現,太黏情人的人 常有心理壓力,導致異常行為模式,且壓力往往來自原生家庭,像在手足間被冷落,或失去至親,因 此沒安全感。「談戀愛正好找出壓力點。」 怎麼告白?怎麼交往?怎麼分手?課 本上沒有步驟說明,家長更不知從何 教起。 記者林錫銘╱攝影 他提分手 我學危機處理 情侶分手常教人痛徹心扉,但精神科醫師王浩威鼓勵年輕人應該多談戀愛、多練習分手,「這過程讓 你學到如何跟別人相處,知道哪種人適合自己。」 陳皎眉也要年輕人切記:「你有追求幸福的權利,別人也有拒絕的權利。」 今年七月發生的割喉情殺案,情侶相戀同居三年,一提分手,男友竟成「愛情恐怖分子」。中央警大 教務長黃富源說,談分手是「人際危機處理課程」,「修得好一起成長,修不好可能一起毀滅。」所 以,感情這門課能不好好修嗎? 他是不是恐怖情人 ‧不尊重我: 對生活、行動自由、財產,甚至性自主權的不尊重,都要提高警覺。 ‧挑剔、吹毛求疵: 愛得濃烈,情人眼裡出西施,青春痘可以看成酒窩。當愛人開始對芝麻小事找麻煩時,就要小心。 ‧對小事暴怒: 情緒反應不符合比例原則,例如只是牙膏多擠了點,卻被斥責浪費、揮霍等。 (資料來源╱黃富源) 怎麼修好戀愛課 ‧知道愛人與被愛是學習認識對方和自己的過程,不以成敗論英雄。 ‧父母在生活中分享戀愛經驗、相處之道,讓孩子有學習對象。 ‧與其禁止孩子談戀愛,不如開誠布公談論親密與性。 ‧當孩子的情感後盾,即使情場失利,也有家人支持,不致對人生絕望。 ‧國中到大學可開設交友、戀愛、婚姻課程,討論人際互動與兩性交往議題。
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